انگشت‌گذاری گام دو ماژور روی پیانو

در گام دو ماژور، عبور از سه نت اول به نت چهارم اغلب با مکث یا صدای بلند همراه است. تمرین این مقاله روی یک اکتاو و دست‌های جداست تا بشنوید تغییر انگشت کجا زمان یا شدت صدا را عوض می‌کند.

شماره‌ها را روی دست پیدا کنید

شست در هر دو دست ۱ و انگشت کوچک ۵ است. ابتدا روی میز شست، اشاره و میانی را به ترتیب و با تماس سبک بگذارید. روی پیانو جای دو را از کنار گروه دوتایی کلاویه‌های سیاه پیدا کنید. نت‌ها در حرکت صعودی دو، ر، می، فا، سل، لا، سی و دو هستند.

مسیر دست راست

در صعود، روی دو تا می از انگشت‌های ۱، ۲ و ۳ استفاده کنید. سپس فا با ۱، سل با ۲، لا با ۳، سی با ۴ و دو بالا با ۵ اجرا می‌شود. در فرود ترتیب را برعکس کنید. نقطهٔ تمرینِ فرود، حرکت از فا با شست به می با انگشت سوم است.

مسیر دست چپ

در صعود از دو پایین تا سل، ترتیب ۵، ۴، ۳، ۲ و ۱ است. سپس لا با ۳، سی با ۲ و دو بالا با ۱ نواخته می‌شود. در فرود از دو بالا شروع کنید و ترتیب را برگردانید. در این دست محل عبور بین سل و لا است.

روی سه نت توقف کنید

برای دست راست می، فا و سل را با ۳، ۱ و ۲ بزنید. برای دست چپ سل، لا و سی را با ۱، ۳ و ۲ امتحان کنید. بین تکرارها دست را آزاد کنید. اگر شست را فقط در آخرین لحظه حرکت دهید، دست ممکن است ناگهان بچرخد. حرکت جانبی ملایم ساعد را از کمی قبل همراه کنید و حجم صدا را با گوش بسنجید.

صدای عبور را ضبط کنید

چهار نت اطراف عبور را ضبط کنید و بدون نگاه به دست گوش بدهید. اگر همیشه همان نت بلندتر است، فشار فرود را کم کنید. اگر فاصلهٔ زمانی زیاد می‌شود، سه نت را آهسته و بدون توقف تکرار کنید. سپس آن‌ها را به بقیهٔ گام وصل کنید.

چه وقت دو دست را ترکیب کنیم؟

وقتی هر دست یک اکتاو رفت‌وبرگشت را جدا و با زمان مساوی می‌زند، دو دست را با نصف سرعت امتحان کنید. محل عبور دو دست متفاوت است. اگر یکی منتظر دیگری ماند، فقط بخش چهارنتی اطراف آن نقطه را جدا کنید. برای پیدا کردن محدودهٔ هر اکتاو می‌توانید راهنمای نت‌های کلاویه را مرور کنید.

چطور کارگاه‌ها را در برنامهٔ تمرین جا بدهیم؟

از میان کارگاه‌های زیر ابتدا یکی را انتخاب کنید که نشانهٔ خطایش در ضبط‌های شما شنیده می‌شود. یک نمونهٔ مرجع، یک نسخه پس از اصلاح و یک نسخه از جلسهٔ بعد نگه دارید. برای هر سه نامی بگذارید که بتوانید ترتیبشان را پیدا کنید. زمان یکسان تمرین در دو روز مختلف تضمین نمی‌کند کیفیت هر دو روز مشابه باشد. بنابراین اندازهٔ پیشرفت را از روی مقایسهٔ اجرای واقعی انتخاب کنید و در یادداشت بنویسید که کدام جزء قابل تکرار شده است.

کارگاه ۱. تشخیص جای نت

اجرای مرجع

مادهٔ تمرین این بخش «دو، ر و می در دو اکتاو مجاور» است. برای اجرای اول، گروه دو کلید سیاه را پیدا کنید و سه نت اول را با دست راست در دو محدوده بنوازید. سه بار انجام دادن همین تکلیف از اجرای طولانی و پیوسته اطلاعات روشن‌تری به شما می‌دهد. اجرای اول را برای پیدا کردن نقطهٔ شروع، اجرای دوم را برای ضبط و اجرای سوم را برای دیدن تکرارپذیری همان نتیجه انجام دهید. بین تلاش‌ها چند لحظه مکث کنید و قبل از شروع بعدی مشخص کنید قرار است کدام صدا یا حرکت را دنبال کنید. در دفتر تمرین زمان شروع بخش و تعداد تلاش‌ها را ثبت کنید تا شنیدن دوبارهٔ فایل به جست‌وجوی طولانی تبدیل نشود.

وقتی تمرین از مسیر خارج می‌شود

در ضبط به این نشانه توجه کنید. در اکتاو دوم روی ر شروع می‌کنید. اگر این اتفاق را شنیدید، لحظهٔ خطا را با چند ثانیهٔ پیش و پس از آن گوش کنید. برای اصلاح، پیش از نواختن نام سه نت را به ترتیب بگویید. یک اجرای قبل و یک اجرای بعد نگه دارید. اگر دو برداشت را پشت سر هم گوش کنید، می‌توانید اثر تغییر را از تفاوت‌های کوچک و اتفاقی جدا کنید. وقتی برداشت دوم نتیجهٔ روشنی ندارد، بار دیگر نمونهٔ اول را اجرا کنید و ببینید آیا نشانه در همان نقطه تکرار می‌شود. اگر محل خطا هر بار جابه‌جا می‌شود، قطعهٔ تمرینی را کوتاه‌تر کنید تا نقطهٔ شروع و پایان مشخص باشد.

معیار شنیداری و تصمیم بعدی

معیار این مرحله «پیدا کردن دو از سمت چپ گروه دوتایی» است. فایل را یک بار در حال اجرا و بار دوم پس از پایان جلسه بررسی کنید. در هر دور نتیجه را با یکی از سه وضعیت ثبت کنید. معیار شنیده شد، نتیجه نامشخص است، یا نشانهٔ خطا برگشت. نمونهٔ نامشخص را به عنوان موفق ثبت نکنید. اگر دو برداشت روشن دارید، در اجرای بعدی یک نوبت بیشتر ادامه دهید و ببینید کیفیت در تکرار هم حفظ می‌شود. اگر تنها برداشت اول موفق بود، ابتدا همان طول اولیه را تثبیت کنید.

کارگاه ۲. عبور صعودی راست

اجرای مرجع

مادهٔ تمرین این بخش «می، فا، سل با ۳، ۱، ۲» است. برای اجرای اول، سه نت را با فاصلهٔ مساوی و حرکت جانبی نرم اجرا کنید. سه بار انجام دادن همین تکلیف از اجرای طولانی و پیوسته اطلاعات روشن‌تری به شما می‌دهد. اجرای اول را برای پیدا کردن نقطهٔ شروع، اجرای دوم را برای ضبط و اجرای سوم را برای دیدن تکرارپذیری همان نتیجه انجام دهید. بین تلاش‌ها چند لحظه مکث کنید و قبل از شروع بعدی مشخص کنید قرار است کدام صدا یا حرکت را دنبال کنید. در دفتر تمرین زمان شروع بخش و تعداد تلاش‌ها را ثبت کنید تا شنیدن دوبارهٔ فایل به جست‌وجوی طولانی تبدیل نشود.

وقتی تمرین از مسیر خارج می‌شود

در ضبط به این نشانه توجه کنید. فا از دو نت دیگر بلندتر است. اگر این اتفاق را شنیدید، لحظهٔ خطا را با چند ثانیهٔ پیش و پس از آن گوش کنید. برای اصلاح، فا را جدا با شست سبک بزنید و بعد به می وصل کنید. یک اجرای قبل و یک اجرای بعد نگه دارید. اگر دو برداشت را پشت سر هم گوش کنید، می‌توانید اثر تغییر را از تفاوت‌های کوچک و اتفاقی جدا کنید. وقتی برداشت دوم نتیجهٔ روشنی ندارد، بار دیگر نمونهٔ اول را اجرا کنید و ببینید آیا نشانه در همان نقطه تکرار می‌شود. اگر محل خطا هر بار جابه‌جا می‌شود، قطعهٔ تمرینی را کوتاه‌تر کنید تا نقطهٔ شروع و پایان مشخص باشد.

معیار شنیداری و تصمیم بعدی

معیار این مرحله «یکسان ماندن شدت نسبی می و فا» است. فایل را یک بار در حال اجرا و بار دوم پس از پایان جلسه بررسی کنید. در هر دور نتیجه را با یکی از سه وضعیت ثبت کنید. معیار شنیده شد، نتیجه نامشخص است، یا نشانهٔ خطا برگشت. نمونهٔ نامشخص را به عنوان موفق ثبت نکنید. اگر دو برداشت روشن دارید، در اجرای بعدی یک نوبت بیشتر ادامه دهید و ببینید کیفیت در تکرار هم حفظ می‌شود. اگر تنها برداشت اول موفق بود، ابتدا همان طول اولیه را تثبیت کنید.

کارگاه ۳. عبور نزولی راست

اجرای مرجع

مادهٔ تمرین این بخش «سل، فا، می با ۲، ۱، ۳» است. برای اجرای اول، مکان می را قبل از فرود انگشت سوم نگاه کنید و وزن را تدریجی منتقل کنید. سه بار انجام دادن همین تکلیف از اجرای طولانی و پیوسته اطلاعات روشن‌تری به شما می‌دهد. اجرای اول را برای پیدا کردن نقطهٔ شروع، اجرای دوم را برای ضبط و اجرای سوم را برای دیدن تکرارپذیری همان نتیجه انجام دهید. بین تلاش‌ها چند لحظه مکث کنید و قبل از شروع بعدی مشخص کنید قرار است کدام صدا یا حرکت را دنبال کنید. در دفتر تمرین زمان شروع بخش و تعداد تلاش‌ها را ثبت کنید تا شنیدن دوبارهٔ فایل به جست‌وجوی طولانی تبدیل نشود.

وقتی تمرین از مسیر خارج می‌شود

در ضبط به این نشانه توجه کنید. بین فا و می مکث می‌افتد. اگر این اتفاق را شنیدید، لحظهٔ خطا را با چند ثانیهٔ پیش و پس از آن گوش کنید. برای اصلاح، سل را موقتاً حذف کنید و فقط فا و می را رفت‌وبرگشت بزنید. یک اجرای قبل و یک اجرای بعد نگه دارید. اگر دو برداشت را پشت سر هم گوش کنید، می‌توانید اثر تغییر را از تفاوت‌های کوچک و اتفاقی جدا کنید. وقتی برداشت دوم نتیجهٔ روشنی ندارد، بار دیگر نمونهٔ اول را اجرا کنید و ببینید آیا نشانه در همان نقطه تکرار می‌شود. اگر محل خطا هر بار جابه‌جا می‌شود، قطعهٔ تمرینی را کوتاه‌تر کنید تا نقطهٔ شروع و پایان مشخص باشد.

معیار شنیداری و تصمیم بعدی

معیار این مرحله «فاصلهٔ زمانی یکسان در هر دو جابه‌جایی» است. فایل را یک بار در حال اجرا و بار دوم پس از پایان جلسه بررسی کنید. در هر دور نتیجه را با یکی از سه وضعیت ثبت کنید. معیار شنیده شد، نتیجه نامشخص است، یا نشانهٔ خطا برگشت. نمونهٔ نامشخص را به عنوان موفق ثبت نکنید. اگر دو برداشت روشن دارید، در اجرای بعدی یک نوبت بیشتر ادامه دهید و ببینید کیفیت در تکرار هم حفظ می‌شود. اگر تنها برداشت اول موفق بود، ابتدا همان طول اولیه را تثبیت کنید.

کارگاه ۴. عبور صعودی چپ

اجرای مرجع

مادهٔ تمرین این بخش «سل، لا، سی با ۱، ۳، ۲» است. برای اجرای اول، بعد از سل، دست را کمی به سمت راست همراه کنید و انگشت سوم را روی لا بگذارید. سه بار انجام دادن همین تکلیف از اجرای طولانی و پیوسته اطلاعات روشن‌تری به شما می‌دهد. اجرای اول را برای پیدا کردن نقطهٔ شروع، اجرای دوم را برای ضبط و اجرای سوم را برای دیدن تکرارپذیری همان نتیجه انجام دهید. بین تلاش‌ها چند لحظه مکث کنید و قبل از شروع بعدی مشخص کنید قرار است کدام صدا یا حرکت را دنبال کنید. در دفتر تمرین زمان شروع بخش و تعداد تلاش‌ها را ثبت کنید تا شنیدن دوبارهٔ فایل به جست‌وجوی طولانی تبدیل نشود.

وقتی تمرین از مسیر خارج می‌شود

در ضبط به این نشانه توجه کنید. بازو ثابت می‌ماند و انگشت سوم به زور می‌رسد. اگر این اتفاق را شنیدید، لحظهٔ خطا را با چند ثانیهٔ پیش و پس از آن گوش کنید. برای اصلاح، ترکیب سل و لا را ابتدا با مکث و سپس در ضرب ثابت تمرین کنید. یک اجرای قبل و یک اجرای بعد نگه دارید. اگر دو برداشت را پشت سر هم گوش کنید، می‌توانید اثر تغییر را از تفاوت‌های کوچک و اتفاقی جدا کنید. وقتی برداشت دوم نتیجهٔ روشنی ندارد، بار دیگر نمونهٔ اول را اجرا کنید و ببینید آیا نشانه در همان نقطه تکرار می‌شود. اگر محل خطا هر بار جابه‌جا می‌شود، قطعهٔ تمرینی را کوتاه‌تر کنید تا نقطهٔ شروع و پایان مشخص باشد.

معیار شنیداری و تصمیم بعدی

معیار این مرحله «حرکت راحت ساعد همراه فرود روی لا» است. فایل را یک بار در حال اجرا و بار دوم پس از پایان جلسه بررسی کنید. در هر دور نتیجه را با یکی از سه وضعیت ثبت کنید. معیار شنیده شد، نتیجه نامشخص است، یا نشانهٔ خطا برگشت. نمونهٔ نامشخص را به عنوان موفق ثبت نکنید. اگر دو برداشت روشن دارید، در اجرای بعدی یک نوبت بیشتر ادامه دهید و ببینید کیفیت در تکرار هم حفظ می‌شود. اگر تنها برداشت اول موفق بود، ابتدا همان طول اولیه را تثبیت کنید.

کارگاه ۵. عبور نزولی چپ

اجرای مرجع

مادهٔ تمرین این بخش «سی، لا، سل با ۲، ۳، ۱» است. برای اجرای اول، شست را برای سل در حرکت بازگشت به سمت چپ آماده کنید. سه بار انجام دادن همین تکلیف از اجرای طولانی و پیوسته اطلاعات روشن‌تری به شما می‌دهد. اجرای اول را برای پیدا کردن نقطهٔ شروع، اجرای دوم را برای ضبط و اجرای سوم را برای دیدن تکرارپذیری همان نتیجه انجام دهید. بین تلاش‌ها چند لحظه مکث کنید و قبل از شروع بعدی مشخص کنید قرار است کدام صدا یا حرکت را دنبال کنید. در دفتر تمرین زمان شروع بخش و تعداد تلاش‌ها را ثبت کنید تا شنیدن دوبارهٔ فایل به جست‌وجوی طولانی تبدیل نشود.

وقتی تمرین از مسیر خارج می‌شود

در ضبط به این نشانه توجه کنید. سل با ضربهٔ سنگین شست صدا می‌دهد. اگر این اتفاق را شنیدید، لحظهٔ خطا را با چند ثانیهٔ پیش و پس از آن گوش کنید. برای اصلاح، یک بار سل را با شدت کمتر از لا بزنید و بعد آن دو را هم‌سطح کنید. یک اجرای قبل و یک اجرای بعد نگه دارید. اگر دو برداشت را پشت سر هم گوش کنید، می‌توانید اثر تغییر را از تفاوت‌های کوچک و اتفاقی جدا کنید. وقتی برداشت دوم نتیجهٔ روشنی ندارد، بار دیگر نمونهٔ اول را اجرا کنید و ببینید آیا نشانه در همان نقطه تکرار می‌شود. اگر محل خطا هر بار جابه‌جا می‌شود، قطعهٔ تمرینی را کوتاه‌تر کنید تا نقطهٔ شروع و پایان مشخص باشد.

معیار شنیداری و تصمیم بعدی

معیار این مرحله «ورود نرم شست روی سل» است. فایل را یک بار در حال اجرا و بار دوم پس از پایان جلسه بررسی کنید. در هر دور نتیجه را با یکی از سه وضعیت ثبت کنید. معیار شنیده شد، نتیجه نامشخص است، یا نشانهٔ خطا برگشت. نمونهٔ نامشخص را به عنوان موفق ثبت نکنید. اگر دو برداشت روشن دارید، در اجرای بعدی یک نوبت بیشتر ادامه دهید و ببینید کیفیت در تکرار هم حفظ می‌شود. اگر تنها برداشت اول موفق بود، ابتدا همان طول اولیه را تثبیت کنید.

کارگاه ۶. پایان و برگشت اکتاو

اجرای مرجع

مادهٔ تمرین این بخش «سی، دو بالا، سی با دست راست» است. برای اجرای اول، دو بالا را با ۵ بزنید و بدون ضربهٔ دوباره به همان دو، به سی برگردید. سه بار انجام دادن همین تکلیف از اجرای طولانی و پیوسته اطلاعات روشن‌تری به شما می‌دهد. اجرای اول را برای پیدا کردن نقطهٔ شروع، اجرای دوم را برای ضبط و اجرای سوم را برای دیدن تکرارپذیری همان نتیجه انجام دهید. بین تلاش‌ها چند لحظه مکث کنید و قبل از شروع بعدی مشخص کنید قرار است کدام صدا یا حرکت را دنبال کنید. در دفتر تمرین زمان شروع بخش و تعداد تلاش‌ها را ثبت کنید تا شنیدن دوبارهٔ فایل به جست‌وجوی طولانی تبدیل نشود.

وقتی تمرین از مسیر خارج می‌شود

در ضبط به این نشانه توجه کنید. انگشت کوچک روی دو قفل می‌شود و برگشت دیر است. اگر این اتفاق را شنیدید، لحظهٔ خطا را با چند ثانیهٔ پیش و پس از آن گوش کنید. برای اصلاح، در سرعت پایین فقط دو بالا و سی را با ۵ و ۴ رفت‌وبرگشت بزنید. یک اجرای قبل و یک اجرای بعد نگه دارید. اگر دو برداشت را پشت سر هم گوش کنید، می‌توانید اثر تغییر را از تفاوت‌های کوچک و اتفاقی جدا کنید. وقتی برداشت دوم نتیجهٔ روشنی ندارد، بار دیگر نمونهٔ اول را اجرا کنید و ببینید آیا نشانه در همان نقطه تکرار می‌شود. اگر محل خطا هر بار جابه‌جا می‌شود، قطعهٔ تمرینی را کوتاه‌تر کنید تا نقطهٔ شروع و پایان مشخص باشد.

معیار شنیداری و تصمیم بعدی

معیار این مرحله «برگشت یکنواخت از دو بالا» است. فایل را یک بار در حال اجرا و بار دوم پس از پایان جلسه بررسی کنید. در هر دور نتیجه را با یکی از سه وضعیت ثبت کنید. معیار شنیده شد، نتیجه نامشخص است، یا نشانهٔ خطا برگشت. نمونهٔ نامشخص را به عنوان موفق ثبت نکنید. اگر دو برداشت روشن دارید، در اجرای بعدی یک نوبت بیشتر ادامه دهید و ببینید کیفیت در تکرار هم حفظ می‌شود. اگر تنها برداشت اول موفق بود، ابتدا همان طول اولیه را تثبیت کنید.

کارگاه ۷. هماهنگی دو دست

اجرای مرجع

مادهٔ تمرین این بخش «دو تا سل با هر دو دست در اکتاو جدا» است. برای اجرای اول، روی هر ضرب یک نت بزنید و تفاوت انگشت‌های دو دست را از روی الگوی قبلی دنبال کنید. سه بار انجام دادن همین تکلیف از اجرای طولانی و پیوسته اطلاعات روشن‌تری به شما می‌دهد. اجرای اول را برای پیدا کردن نقطهٔ شروع، اجرای دوم را برای ضبط و اجرای سوم را برای دیدن تکرارپذیری همان نتیجه انجام دهید. بین تلاش‌ها چند لحظه مکث کنید و قبل از شروع بعدی مشخص کنید قرار است کدام صدا یا حرکت را دنبال کنید. در دفتر تمرین زمان شروع بخش و تعداد تلاش‌ها را ثبت کنید تا شنیدن دوبارهٔ فایل به جست‌وجوی طولانی تبدیل نشود.

وقتی تمرین از مسیر خارج می‌شود

در ضبط به این نشانه توجه کنید. هنگام عبور راست، دست چپ هم شکل انگشت‌گذاری خود را عوض می‌کند. اگر این اتفاق را شنیدید، لحظهٔ خطا را با چند ثانیهٔ پیش و پس از آن گوش کنید. برای اصلاح، مسیر می، فا، سل را دست‌ها جدا و سپس هم‌زمان اجرا کنید. یک اجرای قبل و یک اجرای بعد نگه دارید. اگر دو برداشت را پشت سر هم گوش کنید، می‌توانید اثر تغییر را از تفاوت‌های کوچک و اتفاقی جدا کنید. وقتی برداشت دوم نتیجهٔ روشنی ندارد، بار دیگر نمونهٔ اول را اجرا کنید و ببینید آیا نشانه در همان نقطه تکرار می‌شود. اگر محل خطا هر بار جابه‌جا می‌شود، قطعهٔ تمرینی را کوتاه‌تر کنید تا نقطهٔ شروع و پایان مشخص باشد.

معیار شنیداری و تصمیم بعدی

معیار این مرحله «هم‌زمانی فا در دو دست با انگشت‌های درست» است. فایل را یک بار در حال اجرا و بار دوم پس از پایان جلسه بررسی کنید. در هر دور نتیجه را با یکی از سه وضعیت ثبت کنید. معیار شنیده شد، نتیجه نامشخص است، یا نشانهٔ خطا برگشت. نمونهٔ نامشخص را به عنوان موفق ثبت نکنید. اگر دو برداشت روشن دارید، در اجرای بعدی یک نوبت بیشتر ادامه دهید و ببینید کیفیت در تکرار هم حفظ می‌شود. اگر تنها برداشت اول موفق بود، ابتدا همان طول اولیه را تثبیت کنید.

یک چرخهٔ چهار جلسه‌ای برای مرور

در جلسهٔ اول نمونهٔ مرجع هر کارگاه را یک بار امتحان کنید و فقط دو مورد را برای ادامه انتخاب کنید. یکی را از مشکل اصلی و دیگری را از جایی انتخاب کنید که نتیجه‌اش نزدیک به معیار است. این ترکیب به شما امکان می‌دهد هم روی گره اصلی کار کنید و هم چیزی را که تقریباً یاد گرفته‌اید در حافظه نگه دارید. زمان ثبت هر برداشت را کوتاه بگیرید تا بتوانید در آغاز جلسهٔ بعد هر دو را دوباره گوش کنید.

جلسهٔ دوم را با همان نمونه و همان شرایط آغاز کنید. پیش از اعمال اصلاح یادداشت جلسهٔ قبل را بخوانید و پیش‌بینی کنید خطا کجا برمی‌گردد. بعد یک برداشت خام ثبت کنید. اگر پیش‌بینی اشتباه بود، نتیجهٔ شنیده‌شده را ثبت کنید و همان لحظه برنامهٔ کل جلسه را عوض نکنید. ابتدا معلوم کنید اختلاف به بخش تازه مربوط است یا به تغییر نقطهٔ شروع، شمارش، ساز یا مرجع شنیداری. یک مقایسهٔ کوچک با شرایط یکسان برای این تصمیم کافی است.

جلسهٔ سوم یکی از تمرین‌های انتخاب‌شده را به بخشی از جمله یا تمرین درس جاری وصل کنید. ابتدا فقط محل ورود را چند بار امتحان کنید، سپس جمله را از ابتدای خودش اجرا کنید. در نسخهٔ کامل بررسی کنید آیا کیفیت تمرین در جایی که توجهتان به چند کار تقسیم می‌شود هم باقی مانده است. اگر نتیجه فقط در اجرای جدا شنیده می‌شود، معیار تمرین را دقیق‌تر کنید و برای جلسهٔ بعد طول اتصال را کاهش دهید.

جلسهٔ چهارم برداشت‌ها را بدون نگاه به تاریخ فایل پخش کنید و بر اساس معیار شنیداری مرتب کنید. سپس تاریخ‌ها را بررسی کنید. اگر آخرین برداشت بهتر است، دلیل مشخصش را بنویسید. اگر برداشت قدیمی بهتر است، تفاوت شرایط را پیدا کنید و همان نسخهٔ موفق را یک بار بازسازی کنید. این بازبینی نشان می‌دهد کدام بخش را می‌توانید در برنامهٔ عادی تمرین نگه دارید و کدام بخش هنوز برای اجرا به توجه جداگانه نیاز دارد.

ادامهٔ مسیر یادگیری

برای دیدن ترتیب درس‌ها، آموزش پیانو از صفر را مرور کنید. تمرین ضبط‌شده را می‌توانید در کنار درس‌های پیانو اکتاواز دوباره اجرا و مقایسه کنید.